National Curricular Guidelines: What is the path to Physical Education?
DOI:
https://doi.org/10.21664/2238-8869.2016v5i3.p271-278Abstract
This essay problematises issues related to national curriculum guidelines concerning the area of physical education, especially with regard to the origin, the historical documents related to the division of training, and the evidence brought by the Draft Project CNE. Moreover, it presents theoretical and conceptual elements and historical evidence about the Physical Education in Brazil. After reviewing the genesis of the construction area, we emphasize the current state of uncertainty about the formation, it is concluded that the way to physical education involves an understanding between the ideological currents of the area, and the alignment between the formation and the market.References
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Published
2016-12-20
How to Cite
OLIVEIRA-SILVA, Iransé; OLIVEIRA, Ricardo Jacó de; GUIMARÃES, Juracy da Silva. National Curricular Guidelines: What is the path to Physical Education?. Fronteiras - Journal of Social, Technological and Environmental Science, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 271–278, 2016. DOI: 10.21664/2238-8869.2016v5i3.p271-278. Disponível em: https://revistas2.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/2054. Acesso em: 22 nov. 2024.
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