Projeto Conhecer Montanha: uma experiência de integração de abordagens quali e quanti para mapeamento sociocomunitário e geoespacial
DOI:
https://doi.org/10.21664/2238-8869.2016v5i2.p82-102Resumen
O Projeto Conhecer Montanha é resultado de uma construção metodológica integradora das abordagens qualitativas e quantitativas voltada à elaboração de uma base informativa capaz de subsidiar políticas pedagógicas e de gestão do campus Montanha do Instituto Federal do Espírito Santo. O levantamento das variáveis para compor a base de dados mostra-se um desafio diante da sua complexidade e diversidade, tornando fundamental uma integração sistematizada de aspectos qualitativos e quantitativos. A experiência dessa construção metodológica é descrita neste artigo por meio do detalhamento dos três principais métodos utilizados: obtenção e construção de base de dados alfanuméricos e geoespaciais provenientes de fontes oficiais; entrevistas associadas a um roteiro semiestruturado; constituição de grupos focais para obtenção de dados discursivos. Após a produção de dados, a análise foi realizada por meio da criação de categorias capazes de evidenciar as relações entre os dados discursivos e os dados oficiais.Citas
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Publicado
2016-12-12
Cómo citar
TEDESCO, Angélica Nogueira de Souza; ARAGÃO, Elizabeth Maria Andrade; LEITE, Lidiane; SGARBI, Antônio Donizetti; CORRÊA, Josilene Cavalcante; HUAPAYA, Raoni Schimitt. Projeto Conhecer Montanha: uma experiência de integração de abordagens quali e quanti para mapeamento sociocomunitário e geoespacial. Fronteira: Journal of Social, Technological and Environmental Science, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 82–102, 2016. DOI: 10.21664/2238-8869.2016v5i2.p82-102. Disponível em: https://revistas2.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/2032. Acesso em: 21 nov. 2024.
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