Challenges for Teacher Training Course: An Environmental Education Experience for Dogs and Cats Responsible Guardianship
DOI:
https://doi.org/10.21664/2238-8869.2019v8i3.p457-472Keywords:
Continuing Education, Interdisciplinarity, Pedagogical InnovationAbstract
This article presents an extract of a teacher training project aiming to include in classrooms the themes of responsible guard and overpopulation of dogs and cats. The objective of the intervention was to encourage the development of activities by the teachers themselves, without the need for the presence of college students. Follow-up meetings were held to encourage and support each teachers ideas, but among the seven participants, only two completed all stages. In subsequent semi-structured interviews, they presented the reasons for not having carried out what they had planned, among wich insecurity about their knowledge of the subject, uncertainty about the reaction of the students and the difficulties of the daily life in the classroom, as indiscipline and delayed content. Thus, we emphasize the necessity to offer didactic material in teachers training courses, contributing to the gradual achievement of security and autonomy to innovate in relation to the themes and methodologies.
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2019-09-01
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CAVALCANTI, Brunna Andrade Lima Pontes; LIMA, Maria Helena Costa Carvalho de Araújo; GUIMARÃES-BASSOLI, Ariene Cristina Dias. Challenges for Teacher Training Course: An Environmental Education Experience for Dogs and Cats Responsible Guardianship. Fronteiras - Journal of Social, Technological and Environmental Science, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 457–472, 2019. DOI: 10.21664/2238-8869.2019v8i3.p457-472. Disponível em: https://revistas2.unievangelica.edu.br/index.php/fronteiras/article/view/2903. Acesso em: 18 may. 2024.
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