C. Cerna, N. Fleet-Oyarce, L. Pedraja-Rejas, e E. Rodriguez-Ponce, “Gobernanza y Perspectivas sobre Acreditación y Calidad en la Formación Inicial Docente: Estudio en Universidades Chilenas”, Fronteiras, vol. 10, nº 3, p. 227–243, dez. 2021.